原创 又一次被“狗”咬

今天下午五點孩子吃了退燒藥,可是始終沒有降到正常體溫,我心疼兒子,卻也無能爲力。尤其經歷人生的那麼多風雨之後,更明白自己的人生路必須得自己的腳步去跋涉,別人無法代替。我只能陪着他。“你怎麼沒給兒子喫阿莫西林?”“他中午不是吃了嗎?”“一天三

原创 兒子趣話

今年都乾的啥晚飯後,無意中跟兒子看手機裏的照片,看到了去年夏天去河裏逮魚。我們逮了好多,有好幾條活了小半年,兒子爲此還寫了一篇可圈可點的小文章。我突然感慨:“去年我們還去逮魚,今年乾的啥啊?”“嗨!乾的啥?能幹啥?光吵架了,哪有時間幹啥。”

原创 刻在記憶裏的泥老虎

      一個人靜靜地坐在牀沿上,看着手中的泥老虎:慘白的底色,紅藍黃交錯的線條,黑色的的不規則形狀的眼睛,大紅的牙齒,樣子有點粗拙不堪。兩隻手拿着“老虎的頭和尾,稍用力一鼓,一鼓,泥老虎就會“吼叫”了,這“吼叫“短促,低沉,單調,說不出

原创 癡行人

“不爲無益之事,何以遣有涯之生。”有益之事太多,太惱人,所以乾脆放下,一個人驅車出去轉轉。沒有目的,只有方向。一出小區的門,就看見無數的落葉鋪得滿地,慷慨的大樹,從不吝嗇自己的葉子,一場夜雨,便抖落多半給大地做華美的毯子。天陰沉沉的,風輕輕

原创 攬花居

飯後,跟老公閒聊着,突然說到了房子。我說:“我們家我給取了個名字,你知道嗎?”他很感興趣:“叫啥?”“攬花居。”我怕他覺得俗,又趕緊補充說,“攬是欲上青天攬明月的攬。攬花居,我就叫攬花居主。”他沉默不語,有點不以爲然的樣子。我繼續補充着說:

原创 教育原來是用“心”的事業

新接六年級,接受同事給我的意見,所以,我把嚴肅這兩個字烙在潛意識裏了,總是提醒自己要要嚴格,嚴格再嚴格。突然發現我上課時親切溫暖的笑容走失了,陪學生一起成長的從容淡定也不見了,我變成了一個上課動不動就獅子吼的老師。我在學生的週記裏,看到了學

原创 那件認真的小事叫賣地瓜

下午四點十五分,我和兒子開車準備回老家,因爲要回家稱地瓜和花生賣。也因爲是在單位賣,所以不管是花生還是地瓜幾乎都是我親手挑選。時間不早了,收拾完得趕快回來,兒子還要寫作文,還要做語文閱讀理解,還要聽英語聽力,還要背歷史,練數學計算。讓他自己

原创 百轉千折後才明白的

剛看了《瓦爾登湖》中的《離羣索居》部分。昨天也斷斷續續看了一些,說實在的,沒有想象的好,總感覺這個版本的翻譯有點問題,語句不是很通暢,句子之間的邏輯性也常出問題。還有作者的思想大多我都明白或者看過了,給予我新啓迪的不多。當時買的時候看着這個

原创 沒有難教的課,只有不悟的心

上完課出來,我已經不知道說啥。我感覺所有人的目光都向我集中過來。我趕緊給學生安排下節課的任務,其實是掩飾自己內心的慌張和慚愧。教學語文十年了,讀書十年了,寫文十年了,仍然有那麼多的課,駕馭不了。如何引領學生走進課文,在課文裏積累語言,學習語

原创 一鍋香甜的地瓜粥(小小說)

入冬以來,冬天就彷彿一位和善的老人,慈眉善目,溫暖和煦。然而這幾天,冬臉色一變,凜冽起來。前幾天穿着還覺得熱的鞋子,突然感覺腳冷起來,厚厚的羽絨服突然也覺得拉鍊漏起風來,走在外面,寒風四處侵襲,讓你只想鑽入溫暖的室內。小趙老師最近牙疼,一邊

原创 博上帝一笑

上帝是深諳人性的,是懂得相對論的,他絕對不會光給你幸福,光給你幸福,你怎麼會知道自己生活在幸福中呢,所以,他把幸福弄成“娃娃機”裏的“娃娃”,讓你看得到,但不一定得到,要想得到得有代價,而且即使付出也不一定次次都能抓到,偶爾抓到,偶爾抓不到

原创 教育思考錄之如何幫助放棄學習的孩子

“昨天我都把他說哭了,今天還是不管用。”班主任悻悻地說。班主任說的是班裏一個不學習的男孩,整天干什麼都提不起精神,除了睡覺就是睡覺。“今天有點感冒——也不知道真假——直接沒來。”班主任繼續喫驚地說。我聽了班主任的話,就在心裏想,一個孩子被慢

原创 痛定思痛——期中考試之後

上週六是我的生日,早晨一睜眼,就看到了學校羣裏發的成績。本來遙遙領先的我的兩個班級,徹底坍塌。雖然還未出成績的時候,我就知道這次考得不理想,但是真正出來成績,我還是感覺很失落,很驚嚇。雖然很多東西不是自己能左右的,但還是要問自己——“盡人力

原创 每月情“劫”

每個月跟“大姨媽”一起如期而至的還有壞情緒。每個月,每個月的前後那幾天,總是格外的心煩,忍耐力超差,一點不合適就會惹我大動怒火。結婚十年來,這每個月的吵架簡直就是呼吸一樣不可缺少。僅記得好像有一次由於最近幾年的“修煉”,沒有爭吵,然而,下個

原创 徐傑老師《論語十二章》裏的“自問自答”

自問:爲什麼老師不直接解釋“論語”的意思,不直接講語錄體的特點,而是讓學生觀察這篇文言文與其他文章的不同?自答:因爲這樣只是教一個結果,學生印象不深刻,關鍵還沒有學生的比較、思考、得出結論的過程,前一種填鴨式,後一種啓發式。教學的方法不一樣