有位朋友的兒子開學要上高二，但是孩子不主動學習。暑假媽媽想給孩子報個班學習學習，提高一下成績，畢竟高中只有三年，高二也非常關鍵。父母很着急，但是孩子非常抵觸，不願意學。補習班沒有上成，媽媽很焦慮。
後來我瞭解到，這個媽媽對孩子期望很高，要求很嚴，從小到大對孩子都是嚴加管教，可是到了現在，孩子上了私立學校，父母鞭長莫及，管不了了，所以孩子沉迷遊戲，不喜歡學習。
可以說，這不是個例，也讓父母非常頭疼，如何能讓孩子懂點事，別讓父母總操心呢？
這本書是《育兒基本》的續集，同樣是高志宏夫婦寫的。第一本書《育兒基本》圍繞如何讓孩子更加自立來寫，這個本圍繞的就是如何跟孩子合作，讓孩子變得更好。
你對生活的態度，就是你對孩子的態度。
“你對生活不滿意，就會對孩子不滿意……爲什麼把孩子的問題，都歸到大人身上？這很簡單，卻無法迴避：因爲孩子是你自己的孩子，他每天和你在一起，你對生活的一切觀點、態度、處置方式，都會原原本本地傳遞給他……要育兒，先育己。”
養育孩子，真的是做父母的一場修行，修行的成果，不在於你是否帶出了優秀的孩子，而是在孩子的成長過程中，你自己是否成了更好的爸爸媽媽。
我們習慣悲觀，就會對孩子的閃光點視若無睹。
我們不善傾聽，就會忽視孩子發給我們的信號。
整本書都圍繞一箇中心來講述，這個中心就是要真心對孩子好，別怕因爲對他們好而寵壞孩子。父母要充分滿足孩子的需求，不要總是賣弄父母的權威和孩子對着幹，孩子自然就能變得好起來。
在這本書，作者提出了貫穿全書的“合作守則”，即：“多施愛，少失控；多支持，少控制：多滿足，少拒絕：多賦能，少施壓；多讚美，少差評”。
合作守則一：多施愛，少失控
我們有個觀念是“怕寵壞了孩子”，其實這個觀點誤導了很多人。
孩子並不會被寵壞，也不會因爲父母愛他們而變化，沒有人會因爲得到的愛太多而變壞。相反，那些得不到愛的人更容易變壞。
看看那些觸犯法律的人，有多少人都有苦悲的經歷，這些人之所以做出觸犯法律的行爲都是因爲得到的愛太少。他們體會到的溫暖太少。
所以，對於孩子我們應該儘量給他們足夠的愛，讓他們從小心裏對愛有非常切身的感受，這樣不僅能夠建立他們的安全感，還可以讓他們心底善良有底線。
我們看另外一方面，少失控。失控的人會給周圍的人帶來災難，如果父母失控，受傷的就是孩子。
合作守則二：多支持，少控制
有句話說的好，我們輕易折斷了孩子的翅膀，卻埋怨他們不會飛翔。
記得幼兒園園長講過一個故事：
幼兒園裏，放學的時候，幼兒園正好在搞畫展，孩子特別想去看，媽媽不想去。於是媽媽就跟孩子說，看什麼看，有什麼好看的。
孩子的眼神瞬時就暗淡了。
孩子們天生對世界懷着好奇心，反而是大人的武斷，讓孩子喪失了探索的慾望。然後孩子變得對什麼都提不起興趣，家長們開始埋怨自己的孩子不爭氣，爲什麼不愛學習，殊不知都是自己的錯誤行爲導致了這個後果。
因此，我們對於孩子要多支持，少控制。
合作守則三：多滿足，少拒絕
在這一點，作者有個非常特別的觀點非常打動我。這個觀點是，沒有高需求寶寶，只有低服務型家長。
真心爸媽並不贊同西爾斯博士提出的“高需求寶寶”的概念，反而認爲是因爲從嬰兒時期起，父母對待寶寶的需求就產生了差異。有的父母能第一時間發現孩子的需求，第一時間滿足孩子，孩子就不那麼容易哭鬧。反之有的父母採用定時餵養，見到孩子哭泣也不及時抱孩子，孩子就變得脾氣越發急躁，容易哭鬧。
我也記得這個觀點，很多專家在說，幾歲要讓孩子獨自一個人睡覺，還有剋制對孩子的滿足。
我自己也親自嘗試這些理論，比如說孩子哭鬧的時候就別理他，直到他安靜下來。孩子一哭鬧，孩子爸爸就把孩子單獨關到一個房間。孩子還小，非常害怕，就哇哇大哭，是那種非常恐懼的哭。讓孩子哭的緩不過氣，我意識到這種方法可能並不是適用所有場合。有時候會適過其反。
這本書的觀點，我是贊同的。雖然他們並非育兒界的專家，但是這個方法自己親測有效。
很多孩子喜歡吃零食，你覺得那些零食是垃圾，吃了對身體無益有害。但你有沒有想過孩子的渴望總是糾結在這個上面，造成了他能量的消耗，他卡在這個坎上，總是過不去，不利於他精神層面的成長。真心媽媽的做法是孩子只要提出要買什麼零食，都會欣然買來，放在抽屜裏，不加限制，吃完了再買。孩子反而不會總是惦記零食，也不會不加節制地過量地吃。
得到充分滿足的孩子，有什麼理由會和父母對着幹呢？他們的能量不會放在和父母對抗上面，也不需要以撒潑耍賴、討價還價的方式去獲取自己想要的，只會專注於自身的成長。
合作守則四：多賦能，少施壓
家長們喜歡說一句話，“你要不XXX，我就XXX”
其實，這種要挾式的談話其實就是給孩子施壓。
我自己很多時候也用，因爲實在沒有辦法順利引導孩子做事，只能用這種簡單粗暴的方式。
作者是怎麼建議的呢？
不要用這種給孩子施加壓力的方式，而是給孩子樹立信心，鼓勵孩子勇敢嘗試，並且讓孩子知道，即使自己嘗試失敗，還有父母在背後幫助自己，事情一定可以做成。
顯然，如果真的可以這麼做，就可以讓孩子們更加自信，敢於面對生活中的困難。
合作守則五：多讚美，少差評
多少父母都在做自己孩子的差評師。
聽過這樣一個故事。
記着在採訪一羣孩子，每位孩子都給父母打出了滿分，而輪到父母打分的時候，幾乎沒有一個人給孩子打滿分。
當父母們看到孩子給自己打分的視頻時，熱淚盈眶。
很多當父母的都唯恐孩子驕傲，所以，儘管孩子優秀，也要給孩子找出點缺點，讓孩子繼續努力。
可是在孩子們心裏，總想得到父母認可一次卻不得，這是很多成年孩子心頭的遺憾。
讚美孩子不會讓他們驕傲，而給孩子差評，會讓孩子心存陰影。每個父母都要學會讚美孩子。