原创 01《我的教育理想》讀書札記（一）
2021.7.28 星期三 晴讀完了竇桂梅《我的教育視界》，今日開始閱讀朱永新《我的教育理想》。《我的教育理想》，是一部振奮人心的新世紀教育經典，描繪了一幅讓所有人嚮往的教育藍圖，譜寫了一首洋溢着
2021-07-29 07:41:03
原创 今天過得很消閒
早晨睡到自然醒，起牀洗漱後與愛人到家對門的吾麥爾吃了牛肉麪，然後一路向南，過春光市場，航天家園，高架橋到春光小公園去轉。剛進門就見一對老夫妻，妻子坐在三輪車上，男人戴着墨鏡，手持話筒，伴着《可可托海的牧羊人》的旋律，旁若無人地唱着。“他們那
2021-06-21 19:28:15
原创 平常的日子，不平常的見聞
2021年6月17日 星期四 晴今天，最激動人心的大事是9:22分，神舟12號載人飛船在酒泉衛星發射基地成功發射。早晨，多麼希望學校能做出安排讓學生觀看這一盛況，但老師們個個忙忙碌碌，趕進度的趕
2021-06-19 14:22:54
原创 有反饋纔有動力
6月15日 星期二 陰雨天上一週，欣宇同學借給我一本書——《墨菲定律》，儘管我家有這本書，但我還是說：“謝謝你借書給我看。”墨菲定律告訴我們，容易犯錯誤是人類與生俱來的弱點。所以我們在事前就應該儘可能想得周到
2021-06-17 09:47:38
原创 一天裏，做了很多事
4月6日 星期二 晴清明節後，輪到新學期第一次值周。6：40鬧鈴響了，揉揉惺忪的睡眼，然後起牀洗漱，喫早點上班，到底是早走了幾分鐘，一路上順暢無阻，臨近東關十字還發現空餘的停車位，這樣的好運氣我希望天天有，車停在公共停車位，
2021-04-07 18:24:55
原创 不再沉鬱
今天是愚人節，早晨雨中飛雪，下午天放晴了，最主要的是，我不想再沉鬱下去了。兒子非985不調劑，意味着他斬斷了自己的後路。一個月來，不甘於兒子2分之差與上海交大失之交臂，糾結於兒子不肯低就的選擇，痛苦於兒子的痛苦……就這樣，渾渾噩噩，對工作沒
2021-04-03 19:02:50
原创 終於可以接種新冠疫苗了
今日，校長轉發教育局通知老師於今日晚上十點以前去指定醫院接種新冠疫苗。下午，請示校長，老師和學生一起放學去打疫苗，於是老師們欣然前往。因愛人提醒拿身份證，於是回家取上身份證就到離家近的新城醫院。測溫，到達指定地點，除留觀室有幾個人外，走廊就
2021-03-29 15:25:48
原创 抱團讀書，感恩有你
今天是肅州區小語團隊“書香恆久遠”21天讀寫挑戰活動的第21天，默默地關注着夥伴們的動態，欣喜地看到部分夥伴已經開啓了第三本專業書的閱讀，還有的夥伴專業書、哲學書、小說穿插閱讀，閱讀量多面廣收穫頗豐！大家打卡的形式因人而異，
2021-03-22 18:46:58
原创 從實踐課例看“主題閱讀材料羣的組織”
截止今晚，敘世贇老師《主題閱讀的教與學》整本書讀完了。全書168頁，如果算上看課例時對文本材料的拓展閱讀，此次閱讀是把書讀厚的過程，但我知道，只有把書讀薄，把書中內容內化，變成自己閱讀儲備的一部分，成長才能真正發生。第四章《主題閱讀的實踐課
2021-03-22 18:42:10
原创 “似曾相識”不及“親身實踐”
——走近主題閱讀教學（六） 今晚，閱讀第三章第三節內容《統整課內外的主題閱讀教學》，徐老師介紹了三種形式：“一篇”帶“一篇”；“一篇”帶“多篇”；課外“多篇”。其中難度最大的是課外“多篇”，這意味着教師可以自己定主題，圍繞主題自
2021-02-02 07:44:24
原创 探尋大單元教學的密碼
——走近《主題閱讀的教與學》（五） 上學期 ，市教科所組織“基於大單元教學設計”的教師技能大賽，可以說是對參賽者的一次大考驗！這使得一鮮有聯繫的瓜州同行來電諮詢大單元教學的課時如何劃分，雖然我沒能以專業的水準解決她的問題，但她
2021-02-02 07:44:14
原创 走近主題閱讀教學（三）
今天閱讀時間少，感悟少，大有斷更的徵兆！但我知道，只要有一次斷更，就會有第二次，第三次！堅持不易，學貴有恆，書是給自己讀的，文是給自己寫的，淺淺讀淺淺悟，只要走心就好！今日閱讀《主題閱讀的教與學》第二章第二節——主題閱讀的操作方式。這一節，
2021-01-31 22:44:57
原创 走近主題閱讀教學
——讀徐世贇《主題閱讀的教與學》（一）今日開始閱讀徐世贇著的《主題閱讀的教與學》，對於徐世贇，印象中是蘭州一所學校的老師，十年前曾看過他的課例，我不清楚此書作者，是不是我印象中的那一位。打開書，沒有作者簡介，於是看《總序》、《後記》，又看周
2021-01-31 22:44:57
原创 走近主題閱讀教學（二）
今天，閱讀《主題閱讀的教與學》第二章第一節，中午晚上各讀了一遍。讀着讀着，就有一種感覺，羣文閱讀和主題閱讀你中有我，我中有你，只不過說法上略有不同。比如“主題閱讀材料羣怎麼組織”的問題，徐老師給出了幾種策略：以人文內涵組織；以作家作品組織；
2021-01-31 22:44:57
原创 走近主題閱讀教學（四）
今日開啓《主題閱讀的教與學》第三章第一節（主題閱讀與語文教學統整的必要）的閱讀，理論的啃讀是枯燥的，讀着讀着，注意力就會分散，徐老師在“主題閱讀的閱讀策略”中，介紹了“統整”、“比較”、“聯結”三種閱讀策略，我在閱讀中也會不經
2021-01-31 22:44:57