我們知道“中國夢”是實現中華民族偉大復興的指導思想。
對於中國夢的概念我一直都很模糊，今天在車上聽了孩子和爸爸父子倆的聊天，有了一點具象化。
官方語：指個人與國家、民族利益一體化；凝聚每一個人的力量和每一份夢想。
多年來集體主義觀念，已經深深印在中國人民的腦海中，爲祖國奮鬥而忘記所有的個體目標和人生價值，也許是一種對個體生命意義的忽略。所以，從小到大，人們對自己的人生價值究竟在哪裏？你的人生目標到底是什麼？都不是很明確。
讀《通往幸福的教育》中，看到中國的教育中，更多的關注是文化知識和應試準備，對教育的根本有些偏離，做不到教育起源的關鍵“因材施教”。人們盲目地追求社會時髦的專業，所謂好的工作，扼殺了孩子本來應有的天賦和興趣，因而孩子們只知學習升學，卻不太明確自己的人生價值。
中國的教育最大的缺失就是少了一堂人生價值課。大學的好多孩子彷徨，焦慮，不知如何選擇未來，有家庭的影響，當然是社會大環境和文化氛圍的滲透和干擾。
中國在逐漸強大的過程中摸索，自從政府報告中提出的中國夢，也即對未來的目標規劃中，充分顯示了個體的自身價值，由千家萬戶的小小中國夢合成我們國家的整體夢。由個體優勢發揮優化集體的競爭意識，多個集體優勢合力國家卓越競爭力。
每個人自己先強大，然後匯成集體強壯，最後合力國家的強大。民富才能國強，中國夢以一個個小夢想的實現匯聚成強大的中國夢。
兒子心中的中國夢，我很認同。無數小小的中國夢，成就真正的中國夢。