原创 大河旁邊的老劉家

老劉家住雙溪河旁,成分不好,地主。文革期間被批鬥、遊街,沒日沒夜的折辱,男當家的一命嗚呼,留下孤兒寡母一大家子。兒子算有志氣,考上高中,分配到城市鐵路局工作。在那個年代全是個好出路了。但他還有妻兒老母無人照顧,還有撒手人寰的兄長家的兩個侄兒

原创 讀書摘錄||《新教育風暴》

一、作者用文字傳達大衆的心聲,追求人的平等和個體生命的尊嚴。讓故事充滿思想,讓思想充滿溫度。作爲土地,是誰把我耕種。作爲莊稼,我情願被誰收割?視野開闊,思維敏捷,目光銳利,總是把國之命脈,民之生息,把能觸動人們正憂患中或已麻木之神經的大事,

原创 讀書摘錄||《給教師的68條寫作建議》視頻錄製文字稿1

《給教師的68條寫作建議》視頻錄製文字稿第三章:7.下節課我能教更好教學反思是教師專業成長的重要路徑。反思寫不好,主要原因有兩點:[if !supportLists](1)[endif]找不準有研討價值的反思問題。[if !supportL

原创 那一頓熱騰騰的川味火鍋

月考前一週週末,我因個人事宜,須去成都一趟。週六早上6:50起飛,週日晚上12:10落地。臨走前我語重心長的再三和孩子們交代:“盯緊目標,爲自己學!每次測試都要有超越自我的決心,爲團隊創造價值的信心!”辦完事我和朋友一起去寬窄巷子溜達,看到

原创 讀在潁川 || “讀吧”開張啦!

11月25日,長葛市潁川路初中部“讀吧”正式開張!初步提供書籍分兩類:一是“語文課堂,美學素養,教育教學,心理人文”無用之大用紮根養正書籍,此爲道;二是中招各種試題資料集,此爲術;90歲共和國功勳教師於漪老師說她做一輩子老師,一輩子學做老師

原创 班級文化||做一匹溫柔的狼

同學們好啊!開學第一週,你們都認爲我溫柔賢淑,根本不會河東獅吼。我拼命的搖頭,說:“不是的,不是的。你們不要誤解,要不以後會很、非常失望的。”我是一個什麼樣的老師?我太清楚了。炸毛和不炸毛完全兩種狀態。一個月後,我果然成了你們筆下最愛寫的人

原创 班級管理嘗試改革||分層小組

有人的地方就有競爭,亦有合作。今年班情特殊:男生多,女生少,無尖子,有搗蛋鬼,且中間力量並不豐厚,妥妥一學渣班級。傳統的分組是四人或六人小組,好中差參雜,以優帶差,相互促進。這樣的管理方式我實踐過,在有尖子生或者女生多的班級很容易落地實施。

原创 課堂實踐||語文課堂的高效和實效

課堂教學效率至少包含以下三個要素,即:教學時間、教學任務量、教學效果。可以從三個方向和三個層面進行定義分析:教師層面,教學效率是指在單位教學時間內,在達到預期教學效果的前提下所完成的教學任務量。課堂高效的問題,研究及論述頗多。但有個基本的描

原创 潁川精神 || 未來,我想和你一起!

潁川新入職教師培訓還在進行中,有幾個關聯詞踏石有印、抓鐵有痕,像一道霹靂震撼着我!讓我不得不寫下這些文字。一、殺氣和利氣殺氣是秦校長在入職當天提出的潁川精神,我當時很不理解,做教育都是潤物無聲,爲啥要有殺氣?後來看視頻,又聽到陳校長說:“潁

原创 摘抄||格局一錯,全盤皆錯

最後50公里怎麼走?一是勇氣之路首先,是“堅持的勇氣”。它直指當下的疑難困惑:合理的價值觀,教師已然擁有,知道“什麼是好教育”,“什麼是好教學”,“什麼是好教師”,更知道“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”,顯然不是教育的真諦,也違背

原创 思考 || 日更的意義是什麼?

最近生活工作的狀態一直在變。個人從熱情走向冷靜,從衝動走向理智。很難再不管不顧寫出一些東西。我一遍又一遍的問自己:“日更的意義是什麼?”不是每天的事情都可以去記錄,不是每一種心情都可以去書寫。凝聚專業有價值有思考的書寫很消耗精氣神,不是每天

原创 《被討厭的勇氣》|| 舍不僅需要勇氣,更需要智慧

不死不生。對於一個渴望擺脫舊日模式、重新生出一個自己的人來說,勇氣總是第一位的。這個勇氣包括不怕試錯、不怕被黑、被死千回還能重新活過來的力量。人唯有在能夠感覺自己有價值時,纔有勇氣。“自我接納”“他者信賴”“他者貢獻”人並不是住在客觀的世界

原创 假期作業||你把孩子當麻煩,孩子就會不斷給你找麻煩

假期第二天,今晚檢查學生作業。提前通知,九點準時開始,先發個紅包熱身。先檢查備註修改,隨手可做的事情,有一半沒有修改。然後分層抽測,涵蓋語音、圖片、視頻等。之前嘗試過把作業任務分給家長,但優秀的一貫優秀,差的一直差,兩極分化嚴重。教育是爲了

原创 生活隨筆 || 愛生命最本真的模樣 - 草稿

今天帶螃蟹外出。工作要做,孩子更得陪。特定時期的特殊事情,錯過了就再也無法彌補。和同事一起跑到雲臺山,昨夜晚睡,今早早起,一上車,我就靠在螃蟹身上一路呼呼大睡。今年,我狀況頻出,螃蟹身上有了幾分擔當與堅強。第一個景點是茱萸峯。是的,就是那個

原创 摘錄|| 找到理想,成就自我

現實是此岸,理想是彼岸,中間隔着湍急的河流,行動則是架在河上的橋樑。 —— 克雷洛夫一個人一天也不能沒有理想,但憑僥倖,怕喫苦,沒有真才實學,再好的理想也實現不了。 —— 張華一個人有了遠大的理想,就是在最艱苦難的時候,也會感到幸福。 ——